Grupa I - Pszczółki

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ  NA  PAŹDZIERNIK

• poszerzanie wiedzy przyrodniczej;
• kształtowanie postaw proekologicznych;
• zachęcanie do prawidłowego wykonywania ćwiczeń ruchowych i oddechowych;
• zachęcanie do zgodnych zabaw w zespołach;
• doskonalenie percepcji wzrokowej;
• rozwijanie sprawności manualnych;
• doskonalenie umiejętności kolorowania;
• rozwijanie kompetencji matematycznych;
• rozumienie znaczenia spaceru dla wzmacniania odporności;
• zachęcanie do szybkiego reagowania na zmianę w muzyce;
• zwracanie uwagi na zgodne dzielenie się zabawkami doskonalenie zmysłu dotyku;
• rozwijanie kompetencji muzycznych (tempo);
• doskonalenie poczucia rytmu;
• zachęcenie do gromadzenia darów jesiennych;
• zachęcanie do przestrzegania kodeksu zasad;
• rozwijanie wyobraźni ruchowej podczas improwizacji;
• rozwijanie umiejętności słuchania i powtarzania fragmentów wierszyka;
• doskonalenie pamięci odtwórczej;
• zachęcanie do zgodnych zabaw zespołowych;
• poszerzenie wiadomości nt. wyglądu owoców;
• zachęcenie do spożywania owoców jako źródła witamin;
• poznanie sposobów przechowywania owoców;
• doskonalenie umiejętności prawidłowego wypowiadania zgłosek;
• zachęcenie do segregowania owoców wg gatunku, koloru, wielkości;
• zachęcanie do swobodnych wypowiedzi na określony temat;
• rozwijanie logicznego myślenia podczas rozwiązywania zagadek;
• doskonalenie procesów analizy i syntezy wzrokowej;
• rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 1-3 i więcej;
• doskonalenie posługiwania się określania dotyczącymi położenia w przestrzeni;
• rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego;
• utrwalenie nazw niektórych warzyw;
• poszerzanie wiadomości nt. warzyw w ogrodzie;
• zachęcanie do obserwowania; poszerzanie wiadomości nt. wyglądu warzyw poprzez dotyk;
• zwracanie uwagi na kolorystykę otoczenia przyrodniczego;
• zachęcanie do rozwiązywania zagadek;
• dostrzeganie zmian zachodzących jesienią;
• utrwalenie nazw kolorów;
• rozwijanie umiejętności klasyfikowania darów lasu;
• utrwalenie wiadomości nt. zwierząt leśnych i ich zwyczajów;

JUŻ OPADŁY LIŚCIE

 sł: K. Majewska; muz: S. Jedynak

Już opadły liście,

 wiatr wesoło gra.

Idą dzieci i śpiewają:

tra la la la la.

Idą dzieci i śpiewają:

tra la la la la.

Z liści bukiet w ręku

każde z nas już ma.

Idą dzieci i śpiewają:

tra la la la la.

Idą dzieci i śpiewają:

tra la la la la.

 Kolorowy listek

Wojtek Pani da.

Idą dzieci i śpiewają:

tra la la la la.

Idą dzieci i śpiewają:

tra la la la la.

Zbieramy kasztany - W. Broniewski

Zbieramy kasztany,

robimy w nich dziurki,

a wtedy je można

nawlekać na sznurki.

Tak robi się lejce,

naszyjnik z korali.

Kasztany, kasztany

będziemy zbierali.

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ  NA  WRZESIEŃ

• poznanie imion kolegów, koleżanek z grup,
• integracja grup,
• przełamywanie nieśmiałości w kontaktach z dziećmi,
• poznanie kolorów: czerwony, żółty, zielony,
• doskonalenie sprawności manualnej,
• poznanie kącików zabaw znajdujących się w sali,
• wdrażanie do utrzymania porządku w miejscu zabawy,
• zachęcanie do współdziałania podczas prac porządkowych,
• wyrabianie poczucia rytm,
• zachęcanie do wspólnej zabawy,
• rozwijanie spostrzegawczości,
• wdrożenie do przestrzegania zasad w przedszkolu oraz rytmu dnia,
• utrwalenie zasad korzystania z zabawek,
• uświadamianie dzieciom potrzeby przepraszam za złe zachowanie,
• wdrażanie do stosowanie określenia para,
• zachęcanie do aktywnego uczestnictwa w zajęciach,
• zapoznanie ze słowami i melodią piosenki,
• zapoznanie z zasadami przechodzenia przez jezdnie,
• wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa,
• doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej,
• doskonalenie sprawności manualnej,
• doskonalenie umiejętności rozpoznawania koła i kwadratu,
• doskonalenie umiejętności przeliczania elementów,
• rozwijanie funkcji percepcyjno – motorycznych,
• doskonalenie koordynacji słuchowo – ruchowej,
• wdrażanie do uważnego słuchania,
• zapoznanie z wyglądem jesiennego lasu,
• kształtowanie postaw proekologicznych
• uwrażliwienie na piękno natury,
• ćwiczenia w porównywaniu wielkości,
• utrwalenie nazw drzew,
• rozwijanie pamięci i wyobraźni,
• dostrzeganie piękna utworu.

„ Jestem sobie przedszkolaczek ”

Jestem sobie przedszkolaczek
Nie grymaszę i nie płaczę
Na bębenku marsza gram
Ram tam tam ram tam tam
Na bębenku marsza gram
Ram tam tam ram tam tam

Mamy tu zabawek wiele
Razem bawić się weselej
Bo kolegów dobrych mam
Ram tam tam ram tam tam
Bo kolegów dobrych mam
Ram tam tam ram tam tam

Mamy klocki kredki farby
To są nasze wspólne skarby
Bardzo dobrze tutaj nam
Ram tam tam ram tam tam
Bardzo dobrze tutaj nam
Ram tam tam ram tam tam

Mamy w naszej sali

klocki kolorowe.

Zbudujemy domek,

garaż albo drogę.

Najpierw jeden klocek,

Potem drugi, trzeci.

Bawią się klockami

w soli wszystkie dzieci.

AUTOR: Bożena Forma